Queridos/as bloguer@s:
a continuación voy a comparar varios modelos educativos, enfocando la atención sobre el sistema educativo italiano, analizando sus puntos fuertes y sus puntos débiles.
La imagen que nos viene a la cabeza cuando pensamos en la escuela es de un/a profesor/a que escribe en la pizarra mientras los alumnos observan lo que escribe. Esta es una clase tradicional, pero no es la única que existe en el mundo.
En clase hemos visto como hay tantas formas de aprender como personas. Hay quien aprende observando, quien escuchando, quien razonando..etc..cada uno con su estilo. Y lo que funciona para uno, quizás no sea tan útil
para otro.
Al mismo tiempo, la cultura de cada país y las personas que hacen las leyes también son distintas. Eso
provoca que, en diferentes partes del mundo, se enseñe de forma distinta.
A continuación, vamos a ver algunos sistemas educativos mas destacados.
Finlandia es un país conocido por tener uno de los
mejores sistemas educativos del mundo. Sus resultados en el informe PISA
acostumbran a ser de los más altos.
La base del sistema educativo finlandés es el respeto. A lo mejor es por eso que funciona...jejeje
Los niños finlandeses empiezan sus clases a los seis años,
aunque los padres pueden matricularlos antes. Los profesores finlandeses son
muy respetados por los padres, y centran toda su atención en
las necesidades del estudiante y le dan libertad para desarrollar sus
habilidades.
Además, el sistema apuesta por que los estudiantes
tengan tiempo libre para ser autónomos y tomar decisiones
por ellos mismos, por lo que no les cargan con deberes.
Este es un punto que me gusta mucho, pues todo el trabajo se hace en la escuela.
En Alemania, cuando los niños y niñas cumplen 11 años, se les divide en tres
grupos según su nivel académico, teniendo en cuenta sus notas y
habilidades.
Los niños con mejores puntuaciones continuarán
estudiando para llegar a la universidad, y a los dos otros
grupos se les encamina hacia formaciones más técnicas, como la formación
profesional o la formación profesional dual.
A pesar de esta división, los alumnos de los dos grupos con peores notas pueden presentarse a las pruebas de acceso de la universidad a partir de los 21 años.
Esta división, en mi opinión, podría afectar a la autoestima de los alumnos puesto que no son libres de elegir su propio futuro académico.
Pero, el modelo educativo que más conozco y que entonces puedo criticar es el modelo de mi Pais natal, Italia, donde me formé personalmente y académicamente hasta acabar la Universidad y mudarme a España. La escuela italiana no es perfecta, tiene muchos aspectos positivos, pero también negativos. De algunos de estos aspectos voy a hablar a continuación.
Reconozco que la escuela italiana ofrece una buena preparación en el contexto de la cultura general. De hecho, tanto en la escuela primaria como en la secundaria, el programa está bien estructurado para dar igual importancia a todas las asignaturas.
Además, especialmente en las pruebas orales u escritas, la atención se centra en gran medida en acostumbrar al estudiante a las conexiones interdisciplinarias. Esta formación ayuda a hacer la mente mas elástica, incluso si esta actividad se limita a materias humanísticas.
El programa proporciona una muy buena preparación sobre los fundamentos teóricos de las asignaturas, y el alumno, en su bagaje cultural, ciertamente no carece de nociones fundamentales. Es cierto que la puesta en practica de ciertas nociones fortalece aun mas los conocimientos, pero la escuela italiana tiene una carencia desde este punto de vista.
Dada la dificultad de los programas, los estudiantes italianos están obligados a dedicar muchas horas al estudio y a esforzarse mucho para aprobar los exámenes.
La escuela italiana proporciona una preparación en términos de contenido entre las mejores de Europa y del mundo, especialmente en lo que respecta las universidades.
El sistema educativo italiano no es tan malo desde el punto de vista didáctico, pero no se puede definir perfecto porque hay varios aspectos negativos que hacen que la escuela pierda muchos puntos.
Los programas, según los estudiantes, a pesar de estar llenos de información útil son demasiado largos y aburridos. El sistema educativo se enfoca en los programas y los estudiantes se sienten excluidos, sin posibilidad de expresar su punto de vista.
Entre otras cosas, el método de enseñanza es monótono y no involucra al alumno, y por tanto, debería actualizarse.
Otro aspecto negativo es el de no ayudar suficientemente a los estudiantes a elegir la Universidad o ingresar al mundo laboral.
Para remediar a este punto, hace unos años se ha implantado el proyecto de alternancia escuela- trabajo.
Sin embargo, esta actividad no siempre se lleva a cabo de forma adecuada pues conlleva a una cierta "explotación" por parte de las empresas.
A modo de conclusión, podemos decir que el sistema escolar italiano en algunos aspectos puede ser envidiado en todo el mundo, ya que forma correctamente grandes mentes. Basta pensar en los innumerables científicos o humanistas italianos en todo el mundo que honran a Italia con sus investigaciones. En otros aspectos, la escuela italiana debería tomar ejemplo de otros modelos, sin olvidar sus orígenes.
